JILAF | Japan International Labour Foundation

La JILAF mène en Inde et au Népal, depuis 1999, en collaboration avec le Centre national des syndicats locaux, le « Projet des écoles informelles pour l'éradication du travail des enfants » dans le cadre des activités internationales du développement social.

Au Népal, les écoles informelles sont gérées depuis 1996 sur 3 années scolaires. L’année 2018/2019 constitue pour les 450 élèves qui fréquentent actuellement ces écoles, la 2ème année d’étude.

Avec la nouvelle année scolaire, on a organisé, le 10 avril (mar) à Katmandu, une réunion de gestion des écoles informelles en invitant les enseignants et le personnel administratif des 9 écoles administrées en commun au Népal.

Cette réunion de gestion a permis de présenter les résultats pour l’exercice 2017 et de partager les problèmes. On peut noter comme résultats remarquables les points suivants : 1) les écoles ont obtenu une bonne réputation auprès des habitants de la région, des districts, du ministère de l’Éducation et des entreprises locales et certaines ont bénéficié de dons en équipements scolaires ; 2) les branches du Congrès des syndicats du Népal (NTUC) ont animé de façon autonome dans chaque région la réunion de gestion et pris des mesures en vue d’une meilleure gestion ; 3) le nouveau bâtiment d’école à Bhaktapur a été construit grâce au soutien des patrons et des syndicat de la société TOTO (Industrie japonaise des toilettes).

Avec la rentrée administrative scolaire en mai, on a approuvé les mesures de gestion scolaire pour l’année 2018/2019. Et on s’est assuré de renforcer encore davantage le partage des informations et la coopération entre la JILAF, le siège et les branches du NTUC et les professeurs, de faire en sorte que chacun remplisse sa tâche et son rôle et de faire des efforts communs en vue d’améliorer les capacités des élèves.

Des stages de formation à l’enseignement ont également été organisés pendant 2 jours du 8 (dim.) au 9 (lun.) avril, après la réunion de gestion des écoles, afin de permettre aux professeurs d’améliorer leurs compétences pédagogiques. Les professeurs du Centre pour l’enseignement dans le secteur informel ont ainsi donné des cours de méthodologie sur 5 matières différentes (népalais, anglais, sciences, sociologie et calcul) et des cours pour savoir créer un encadrement adéquat à l’apprentissage. Et les professeurs ont pris part à des jeux de rôle et de simulation